बाल विकास और शिक्षाशास्त्र विषय शिक्षक भर्ती परीक्षा में एक बेहद महत्वपूर्ण भाग होता है। इस खंड से जुड़े प्रश्न न केवल उम्मीदवार की शिक्षण क्षमता बल्कि बच्चों की मनोवैज्ञानिक समझ को भी परखते हैं। यहाँ हम आपके लिए 60 महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी (MCQs) उत्तर और संक्षिप्त व्याख्या सहित प्रस्तुत कर रहे हैं, जो आपकी आगामी शिक्षक भर्ती परीक्षा 2025 में सफलता की राह को आसान बनाएंगे। यह प्रश्नोत्तरी आपके कॉन्सेप्ट को मजबूत करने, दोहराव करने और समय प्रबंधन सीखने में सहायक होगी। यदि आप प्राथमिक या उच्च प्राथमिक स्तर की तैयारी कर रहे हैं, तो यह पोस्ट आपके लिए उपयोगी साबित होगी।
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र — प्रश्नोत्तरी (Q&A)
-
बाल विकास के संदर्भ में ‘सेंसरी‑मोटर स्टेज’ किस शैक्षिक सिद्धांत से संबंधित है?
a) वाइगोस्की
b) पियाजे
c) एरिक्सन
d) स्किनर
उत्तर: b
व्याख्या: सेंसरी‑मोटर स्टेज (0–2 वर्ष) पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के चरणों में पहला चरण है, जहाँ शारीरिक अनुभव और इंद्रियों के माध्यम से ज्ञान बनता है।
-
"ज़ोन ऑफ़ प्रॉक्सिमल डेवलपमेंट (ZPD)" किसके द्वारा प्रस्तावित अवधारणा है?
a) पियाजे
b) बैंडुरा
c) वाइगोस्की
d) कोल्ब
उत्तर: c
व्याख्या: ZPD ल्यूव वाइगोस्की ने दी, जिसका अर्थ है वह सीमा जहाँ छात्र स्वतंत्र रूप से नहीं कर सकता पर सहायता से कर लेता है — शिक्षण के लिए महत्वपूर्ण है।
-
बाल विकास में "आटैचमेंट" (Attachment) का मुख्य महत्व क्या है?
a) शारीरिक विकास का मूल्यांकन
b) भावनात्मक सुरक्षा और सामाजिक संबंधों का आधार
c) कक्षा में अनुशासन बढ़ाना
d) शिक्षण विधियों का चयन
उत्तर: b
व्याख्या: सुरक्षित आटैचमेंट बच्चे में भावनात्मक सुरक्षा, आत्म‑विश्वास और स्वास्थ्य सामाजिक सम्बन्ध विकसित करने में मदद करता है।
-
स्किनर की व्यवहारवादी शिक्षाशास्त्र में सीखना मुख्यतः किसके माध्यम से होता है?
a) अवलोकन
b) सामाजिक संवाद
c) संगठित गतिविधियाँ
d) प्रत्याशित परिणाम और पुरस्कार/दंड (reinforcement)
उत्तर: d
व्याख्या: स्किनर के अनुसार ऑपेरेंट कंडीशनिंग में व्यवहार मजबूत या कमजोर होता है प्रत्याशित पुरस्कार या दंड के माध्यम से।
-
एरिक एरिक्सन के मनोवैज्ञानिक विकास के किस चरण में 'आत्म‑पहचान बनाम भ्रम' आता है?
a) शिशु अवस्था
b) किशोरावस्था
c) वयस्कता आरंभ
d) औपचारिक परिचर्चा
उत्तर: b
व्याख्या: 'आत्म‑पहचान बनाम भ्रम' किशोरावस्था का मुख्य संकट है, जहाँ व्यक्ति अपनी पहचान तलाशता है।
-
'देवलपमेंटल माइलस्टोन' का उपयोग शैक्षिक सेटिंग में किसलिए किया जाता है?
a) पाठ्यक्रम डिजाइन करने के लिये
b) विकासात्मक प्रगति और संभावित देरी की पहचान के लिये
c) शिक्षक नियुक्ति के लिये
d) परीक्षा समय तय करने के लिये
उत्तर: b
व्याख्या: माइलस्टोन बच्चों की उम्र के अनुसार अपेक्षित क्षमताएँ बताते हैं और किसी देरी की शुरुआती पहचान में मदद करते हैं।
-
"कंस्ट्रक्टिविज़्म" शिक्षण दृष्टि का मुख्य विचार क्या है?
a) ज्ञान छात्रों द्वारा स्वयं सक्रिय निर्माण है
b) ज्ञान केवल शिक्षक से आता है
c) ज्ञान आनुवंशिक है
d) ज्ञान केवल पुरस्कार से सिखाया जा सकता है
उत्तर: a
व्याख्या: कंस्ट्रक्टिविस्ट शिक्षाशास्त्र में छात्रों को सक्रिय अर्थनिर्माणकर्ता माना जाता है, अनुभवों से सीखते हैं।
-
बच्चों की भाषा विकास में सामान्य रूप से पहले किस प्रकार की बातचीत दिखती है?
a) समुच्चय‑भाषा
b) इशारे और शोर‑आवाज़ें (babbling) और फिर शब्द
c) पूर्ण वाक्य
d) तरक़्क़ीब‑निबंध
उत्तर: b
व्याख्या: शिशुओं में पहले इशारों और babbling आते हैं, फिर एक‑दो शब्द, और बाद में वाक्य बनते हैं।
-
शिक्षाशास्त्र में ‘फ़ॉर्मेटिव असेसमेंट’ का उद्देश्य क्या है?
a) अंतिम ग्रेड देना
b) सीखने के दौरान रीयल‑टाइम फ़ीडबैक देकर सुधार करना
c) बड़े‑पैमाने पर रिपोर्ट बनाना
d) शिक्षण योजना नष्ट करना
उत्तर: b
व्याख्या: फ़ॉर्मेटिव असेसमेंट का उद्देश्य सीखने के बीच में फीडबैक देकर छात्रों की प्रगति सुधारना है।
-
मल्टीपल इंटेलिजेन्स का सिद्धांत किसने प्रस्तावित किया था?
a) हॉवर्ड गार्डनर
b) पियाजे
c) स्किनर
d) वाइगोस्की
उत्तर: a
व्याख्या: हॉवर्ड गार्डनर ने कई प्रकार की बुद्धिमत्ता (जैसे भाषाई, तार्किक, संगीतात्मक, आदि) की अवधारणा दी।
-
किस आयु वर्ग में 'ग्रोमिंग और मोटर कौशल' तेजी से विकसित होते हैं?
a) वयस्क अवस्था
b) किशोरावस्था
c) शैशव/प्रारंभिक बाल्यावस्था (1–6 वर्ष)
d) वृद्धावस्था
उत्तर: c
व्याख्या: प्रारंभिक बाल्यावस्था में चलना‑दोड़ना, हाथ‑आँख समन्वय जैसे मोटर कौशल तेज़ी से विकसित होते हैं।
-
"डी डेवलपमेंटल डिसऑर्डर" का सही उपयोग क्या है?
a) किसी विशेष आयु में सामान्य व्यवहार
b) विकासात्मक क्षेत्र में दीर्घकालिक महत्वपूर्ण अंतर जो सीखने या व्यवहार को प्रभावित करे
c) केवल शारीरिक विकलांगता
d) परीक्षा परिणाम
उत्तर: b
व्याख्या: विकासात्मक विकार (जैसे ASD, LD) दीर्घकालिक अंतर हैं जो शैक्षिक और सामाजिक कार्यक्षमता पर असर डालते हैं।
-
कौन‑सा शिक्षण सिद्धांत 'मॉडलिंग' और 'ऑब्ज़र्वेशन' पर जोर देता है?
a) व्यवहारवाद
b) सामाजिक‑अधिगम सिद्धांत (Bandura)
c) मानवतावाद
d) जैविक सिद्धांत
उत्तर: b
व्याख्या: बैंडुरा का सामाजिक अधिगम बताता है कि बच्चे दूसरों का अवलोकन करके मॉडलिंग के माध्यम से सीखते हैं।
-
शैक्षिक मूल्यांकन में "विश्वसनीयता (reliability)" का क्या अर्थ है?
a) माप का एकसमान और नज़दीकी परिणाम देना
b) माप का सुंदर दिखना
c) माप का महँगा होना
d) माप का संदिग्ध होना
उत्तर: a
व्याख्या: विश्वसनीयता का अर्थ है कि यदि परीक्षण बार‑बार लिया जाए तो परिणाम समान आएँ।
-
बाल विकास में 'प्ले बेस्ड लर्निंग' क्यों महत्वपूर्ण है?
a) यह केवल मनोरंजन है
b) यह संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावनात्मक विकास को प्रोत्साहित करती है
c) यह व्यायाम के अलावा कुछ नहीं
d) यह केवल स्कूल के बाहर होता है
उत्तर: b
व्याख्या: खेल के माध्यम से बच्चे सोचते, समस्या‑सुलझाते और सामाजिक नियम सीखते हैं — यह समग्र विकास के लिए महत्वपूर्ण है।
-
किस विधि से शिक्षक छात्रों की वैयक्तिक आवश्यकताओं के अनुसार कार्य देने का प्रयास करते हैं?
a) समेकित शिक्षण
b) समान‑आकार वर्गीकरण
c) विभेदित (Differentiated) शिक्षण
d) कठोर व्याकरण शिक्षा
उत्तर: c
व्याख्या: विभेदित शिक्षण में शिक्षक पढ़ाई के उद्देश्यों, संसाधनों और गतिविधियों को छात्रों की जरूरत के अनुसार अनुकूलित करते हैं।
-
"मोरल डेवलपमेंट" के प्रसिद्ध सिद्धांतकार कौन हैं?
a) लॉरेंस कोल्बर्ग और नैन्सी थेरी
b) पियाजे और कोल्बर्ग
c) स्किनर और वांट
d) गार्डनर और एरिक्सन
उत्तर: b
व्याख्या: पियाजे ने नैतिक तर्क के विकास पर काम किया और कोल्बर्ग ने नैतिक विकास के चरण प्रस्तावित किये।
-
कक्षा में सकारात्मक व्यवहार को प्रोत्साहित करने के लिए कौन‑सी रणनीति प्रभावी है?
a) सजा पर अधिक निर्भर रहना
b) स्पष्ट नियम, सकारात्मक प्रोत्साहन और मॉडलिंग
c) अनदेखा करना
d) केवल होमवर्क बढ़ाना
उत्तर: b
व्याख्या: स्पष्ट अपेक्षाएँ, सकारात्मक भूमिका‑मॉडल और पुरस्कार व्यवहार सुधारते हैं।
-
कमजोर पठन क्षमता (reading difficulties) के लिए कौन‑सा हस्तक्षेप उपयोगी है?
a) फोनेटिक निर्देश और लक्षित पढ़ने का अभ्यास
b) केवल अधिक होमवर्क
c) पढ़ना बंद कर देना
d) केवल तकनीकी शब्दावली सिखाना
उत्तर: a
व्याख्या: फोनेटिक शिक्षा, शब्द पहचान और समझ पर लक्षित अभ्यास पढ़ने की कठिनाइयों में मदद करते हैं।
-
शिक्षण में 'स्कैफ़ोल्डिंग' शब्द का क्या अर्थ है?
a) स्थायी सहायता देना जिससे छात्र स्वतंत्र न हो
b) अस्थायी सहायता जो धीरे‑धीरे हटाई जाती है जब छात्र सक्षम हो जाता है
c) केवल शारीरिक सहायता
d) परीक्षाएँ लेना
उत्तर: b
व्याख्या: स्कैफ़ोल्डिंग में शिक्षक प्रारम्भ में अधिक मार्गदर्शन देता है और जैसे‑जैसे छात्र सीखता है, सहायता घटा देता है।
-
बालक की सामाजिक क्षमता मापने के लिए सबसे उपयुक्त तरीका कौन‑सा है?
a) केवल लिखित परीक्षा
b) अवलोकन (structured observation) और स्केल्स
c) केवल वयस्क सर्वे
d) केवल माता‑पिता के विचार
उत्तर: b
व्याख्या: संरचित अवलोकन और मानकीकृत स्केल्स बच्चों के सामाजिक व्यवहार को सटीक रूप से मापने में सहायक होते हैं।
-
'हॉवर्ड गार्डनर' के मल्टीपल इंटेलिजेन्स में 'इंट्रा‑पर्सनल इंटेलिजेन्स' क्या दर्शाती है?
a) अन्य लोगों की समझ
b) स्वयं की समझ — भावनाओं, लक्ष्यों और प्रेरणाओं का ज्ञान
c) शारीरिक कौशल
d) संगीत प्रतिभा
उत्तर: b
व्याख्या: इंट्रा‑पर्सनल बुद्धिमत्ता स्वयं की आंतरिक स्थिति और निर्णय लेने की क्षमता से संबंधित है।
-
बाल विकास में 'क्रिटिकल पीरियड' से क्या आशय है?
a) हर समय विकास समान होता है
b) कुछ क्षमताएँ केवल विशेष आयु में सीखना अत्यंत आसान या संभव होती हैं
c) परीक्षा का समय
d) शिक्षक की छुट्टी का समय
उत्तर: b
व्याख्या: क्रिटिकल पीरियड वह काल होता है जिसमें किसी विशेष कौशल के विकास के लिए उपयुक्त संवेदनशीलता सबसे अधिक रहती है (उदाहरण: भाषा अधिग्रहण)।
-
‘फिल्मी‑विषयों’ पर आधारित शिक्षण किस सिद्धांत के अनुरूप हो सकता है?
a) प्रायोगिक शिक्षण (Experiential learning)
b) नाटक और कहानीकरण के माध्यम से अर्थनिर्माण — सामाजिक‑सृजनात्मक दृष्टि
c) केवल व्याख्यान
d) तीनों नहीं
उत्तर: b
व्याख्या: कहानियाँ, नाट्य और मीडिया छात्रों को संदेह, भावनाएँ और संदर्भ प्रदान करते हैं, जिससे कंस्ट्रक्टिविस्ट और सामाजिक‑निर्माणकारी दृष्टि सिद्ध होती है।
-
स्कूल में समावेशी शिक्षा (inclusive education) का मुख्य लक्ष्य क्या है?
a) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को अलग विद्यालय भेजना
b) सभी छात्रों को समान कक्षा में अवसर और समर्थन देना
c) केवल पढ़ाई कम करना
d) केवल खेल‑कार्य बढ़ाना
उत्तर: b
व्याख्या: समावेशी शिक्षा का उद्देश्य भिन्न क्षमताओं वाले बच्चों को समान अवसर और अनुकूलित सहायता देना है।
-
बाल विकास के अध्ययन में 'लॉन्गिट्यूडिनल स्टडी' का क्या अर्थ है?
a) बच्चों के एक निश्चित समूह को लंबे समय तक लगातार देखना
b) केवल एक समय पर कई बच्चों का अध्ययन
c) केवल प्रयोगशाला प्रयोग
d) केवल माता‑पिता का साक्षात्कार
उत्तर: a
व्याख्या: लॉन्गिट्यूडिनल अध्ययन में एक ही प्रतिभागियों को वर्षों तक ट्रैक कर विकास के पैटर्न देखे जाते हैं।
-
शिक्षाशास्त्र में 'बेमेल (misconception)' का सामना करने के लिए क्या रणनीति है?
a) पुराने विश्वासों को अनदेखा करना
b) सक्रिय रूप से प्री‑टेस्ट, विशिष्ट निर्देश और कन्स्ट्रक्टिव रिफ्रेमिंग
c) केवल नई जानकारी देना
d) छात्रों को सज़ा देना
उत्तर: b
व्याख्या: गलत धारणाओं की पहचान कर उन्हे लक्षित सक्रिय शिक्षण के जरिए सही अवधारणाओं से बदलना चाहिए।
-
किस प्रकार के प्रश्न छात्रों की उच्च‑स्तरीय सोच (higher‑order thinking) को प्रोत्साहित करते हैं?
a) सिर्फ याद करने वाले प्रश्न
b) विश्लेषण, मूल्यांकन और सृजन पर केन्द्रित प्रश्न
c) केवल बहुविकल्पी प्रश्न
d) केवल हाँ/नहीं प्रश्न
उत्तर: b
व्याख्या: उच्च‑स्तरीय सोच के लिए प्रश्न जो विश्लेषण, तुलना, और नए विचारों के निर्माण को माँगते हैं उपयुक्त हैं।
-
'डिफ़रेंशिएटेड असेसमेंट' क्या है?
a) सभी छात्रों के लिए एक ही टेस्ट
b) छात्रों की विविध आवश्यकताओं के अनुसार मूल्यांकन के तरीके बदलना
c) केवल परियोजना‑आधारित मूल्यांकन
d) कोई मूल्यांकन नहीं
उत्तर: b
व्याख्या: डिफ़रेंशिएटेड असेसमेंट छात्रों के स्तर और शैली के अनुसार वैयक्तिक मूल्यांकन प्रदान करता है।
-
बाल विकास में "मेटाकार्निशन" (metacognition) किसे कहते हैं?
a) केवल ज्ञान का भण्डारण
b) अपने सोचना और सीखने के तरीके के बारे में जागरूक होना और नियंत्रित करना
c) केवल मनोवैज्ञानिक परीक्षण
d) केवल पाठ्यक्रम डिजाइन
उत्तर: b
व्याख्या: मेटाकार्निशन मतलब छात्र जानता है कि वह कैसे सीखता है और अपने सीखने की रणनीतियों को नियंत्रित करता है।
-
कक्षा‑प्रबंधन में ‘टीचिंग रूटीन’ क्यों ज़रूरी है?
a) केवल समय खराब करने के लिए
b) यह स्थिरता, स्पष्ट अपेक्षाएँ और प्रभावी सीखने के लिए संरचना प्रदान करता है
c) छात्रों को ऊबाने के लिए
d) केवल रिकॉर्ड‑कीपिंग के लिए
उत्तर: b
व्याख्या: नियमित रूटीन से बच्चों को पता होता है क्या अपेक्षित है, जिससे समय का अच्छा उपयोग और बेहतर व्यवहार मिलता है।
-
"सेंसरी‑एक्सपीरियन्सेज" किस प्रकार के छात्रों के लिए विशेष रूप से लाभदायक होते हैं?
a) केवल वयस्कों के लिए
b) प्रारंभिक बाल्यावस्था और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए
c) केवल गणित के छात्रों के लिए
d) केवल खेल‑टीचर के लिए
उत्तर: b
व्याख्या: इंद्रियों पर आधारित गतिविधियाँ छोटे बच्चों और LD/ASD वाले छात्रों के लिए सीखने को अधिक सुलभ बनाती हैं।
-
शिक्षा में नैतिकता (ethics) के किस पहलू पर जोर दिया जाता है?
a) सिर्फ अंक बढ़ाने पर
b) छात्र‑मुखी व्यवहार, गोपनीयता, निष्पक्षता और सुरक्षित वातावरण बनाना
c) केवल समय की पाबंदी
d) केवल सज़ा‑प्रक्रिया
उत्तर: b
व्याख्या: शिक्षकों के लिए नैतिकता में छात्र की भलाई, गोपनीयता, निष्पक्ष आकलन और सम्मान शामिल होते हैं।
-
"इम्प्लिसिट बायस" का प्रभाव कक्षा में किस तरह दिखाई दे सकता है?
a) किसी प्रभाव के बिना
b) शिक्षक के अनजाने निर्णय जो कुछ छात्रों के खिलाफ पक्षपात दिखा सकते हैं
c) केवल प्रशासकीय नीति
d) केवल परीक्षा‑नियम
उत्तर: b
व्याख्या: इम्प्लिसिट बायस अनजाने मान्यताएँ हैं जो छात्रों की अपेक्षाओं, अवसरों और आकलन को प्रभावित कर सकती हैं।
-
बाल विकास के अनुसार, "स्कीमा" क्या है?
a) पुस्तक की सूची
b) मानसिक संरचना या ढांचा जो जानकारी संग्रहीत और संगठित करती है
c) केवल गणित का नियम
d) परीक्षा का टेम्पलेट
उत्तर: b
व्याख्या: स्कीमा ज्ञान के संगठनात्मक ढाँचे हैं जो नए अनुभवों को समझने में मदद करते हैं।
-
कौन‑सी रणनीति भाषा सीखने वाले द्विभाषी बच्चों के लिए सहायक है?
a) केवल एक भाषा में दबाव डालना
b) समृद्ध भाषाई वातावरण, माता‑पिता और शिक्षक सहयोग, और द्विभाषी संसाधन
c) भाषा परوری रोकना
d) केवल पढ़ाना
उत्तर: b
व्याख्या: समृद्ध इनपुट और सहायक संसाधन द्विभाषी विकास को बढ़ाते हैं; दबाव या प्रतिबंध हानिकारक हो सकते हैं।
-
"ब्लूम्स टैक्सोनॉमी" का उपयोग किसलिए किया जाता है?
a) कक्षा की साज‑सज्जा के लिए
b) शिक्षण लक्ष्यों को क्रमबद्ध करने और प्रश्नों/मूल्यांकन स्तर तैयार करने के लिए
c) केवल छात्र नाम याद रखने के लिए
d) केवल गृहकार्य तय करने के लिए
उत्तर: b
व्याख्या: ब्लूम्स टैक्सोनॉमी स्मृति से लेकर सृजन तक के सोच के स्तर दे कर शिक्षण और मूल्यांकन डिजाइन करने में मदद करती है।
-
विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए IEP (Individualized Education Program) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
a) सामान्य पाठ्यक्रम हटाना
b) हर बच्चे के लिए व्यक्तिगत लक्ष्यों, समर्थन और संसाधनों की योजना बनाना
c) केवल माता‑पिता की सजा
d) कोई उद्देश्य नहीं
उत्तर: b
व्याख्या: IEP छात्रों की विशिष्ट शैक्षिक जरूरतों के अनुरूप लक्ष्यों और हस्तक्षेपों को दस्तावेजी रूप देता है।
-
आकलन में "वैधता (validity)" का क्या अर्थ है?
a) परिणामों की सुंदरता
b) परीक्षण क्या मापना चाहता है, वही माप रहे हैं या नहीं
c) परीक्षण की लंबाई
d) केवल शिक्षक की राय
उत्तर: b
व्याख्या: वैधता यह सुनिश्चित करती है कि परीक्षण वास्तव में उस कौशल/ज्ञान को माप रहा है जिसे मापना है।
-
बाल मनोविज्ञान में 'सेंसोरी इंटीग्रेशन' का क्या महत्व है?
a) केवल जांच का नाम
b) इंद्रियों से आने वाली जानकारी का समन्वय जो व्यवहार और सीखने को प्रभावित करता है
c) केवल व्यायाम
d) केवल संगीत पढ़ाना
उत्तर: b
व्याख्या: सेंसरी इंटीग्रेशन कमजोर होने पर ध्यान, व्यवहार और शैक्षिक प्रदर्शन प्रभावित हो सकता है।
-
"पेरेंट‑टीचर कॉम्युनिकेशन" का प्रमुख लाभ क्या है?
a) केवल शिकायत करने का मंच
b) बच्चे के विकास के बारे में साझा समझ और संगति से समर्थन प्रदान करना
c) केवल स्कूल प्रशासन की जिम्मेदारी
d) केवल परीक्षा परिणाम भेजना
उत्तर: b
व्याख्या: प्रभावी संवाद से घर और विद्यालय में एक जैसा संदेश जाता है, जिससे बच्चे को निरंतर समर्थन मिलता है।
-
कक्षा में टेक्नोलॉजी का समावेश कब सबसे प्रभावी माना जाता है?
a) जब टेक्नोलॉजी ही उद्देश्य बन जाए
b) जब यह शिक्षण लक्ष्य के अनुरूप, मार्गदर्शित और सुलभ हो
c) केवल मनोरंजन के लिए
d) केवल परीक्षा‑तैयारी के लिए
उत्तर: b
व्याख्या: टेक्नोलॉजी तभी लाभदायक है जब वह शिक्षण‑लक्ष्य को समर्थन दे और सभी छात्रों के लिए सुलभ हो।
-
जांच‑मूल्यांकन (assessment for learning) का मुख्य लाभ क्या है?
a) केवल ग्रेड देना
b) शिक्षण को सुधारने और छात्र के सीखने को दिशा देने वाला फीडबैक प्रदान करना
c) केवल रिकॉर्ड रखना
d) केवल पाठ्यक्रम बदलना
उत्तर: b
व्याख्या: यह तरह का आकलन सीखने को मार्गदर्शित करने और सुधार हेतु तत्काल जानकारी देता है।
-
किस विकासात्मक सिद्धांत में पर्यावरण और अनुभव का बड़ा योगदान माना जाता है?
a) जैविक सिद्धांत मात्र
b) व्यवहारवाद और सामाजिक‑संचारक विचार (जैसे वाइगोस्की)
c) केवल वंशानुक्रम
d) केवल नियति
उत्तर: b
व्याख्या: व्यवहारवाद और वाइगोस्की जैसा सामाजिक‑निर्माणवादी दृष्टिकोण अनुभव और पर्यावरण के महत्वपूर्ण प्रभाव को मानता है।
-
उच्च‑आकांक्षा (high expectations) और छात्र प्रदर्शन के बीच संबंध क्या दिखता है?
a) कोई संबंध नहीं
b) सकारात्मक संबंध — उच्च अपेक्षाएं प्रेरणा और बेहतर प्रदर्शन बढ़ाती हैं
c) नकारात्मक संबंध
d) केवल भाग्य पर निर्भर
उत्तर: b
व्याख्या: शोध यह दर्शाता है कि शिक्षक की सकारात्मक अपेक्षाएँ छात्रों के आत्म‑विश्वास और प्रदर्शन को बढ़ा सकती हैं।
-
किस विधि से बच्चों में समस्याओं को समाधान करने की क्षमता बढ़ती है?
a) केवल व्याख्यान सुनना
b) सक्रिय, समस्या‑आधारित शिक्षण और परियोजना‑आधारित गतिविधियाँ
c) केवल परीक्षा देना
d) केवल लिखित नोट्स देना
उत्तर: b
व्याख्या: वास्तविक दुनिया की समस्याओं पर काम करने से सोचने और समाधान कौशल विकसित होते हैं।
-
कार्यकारी कार्य (executive functions) में किस क्षमता शामिल नहीं है?
a) कार्य‑स्मृति
b) ध्यान नियंत्रण
c) जानबूझकर नियोजन
d) केवल किसी का नाम याद रखना
उत्तर: d
व्याख्या: कार्यकारी कार्य में लक्ष्य‑निर्धारण, नियोजन, कार्य‑स्मृति और नियंत्रण शामिल होते हैं; केवल नाम याद रखना शामिल नहीं है।
-
शिक्षाशास्त्र में 'कहानी‑आधारित शिक्षण' का क्या लाभ है?
a) केवल मनोरंजन
b) भावनात्मक जुड़ाव, संदर्भ और बेहतर स्मृति में मदद
c) केवल बच्चों के लिए
d) केवल वयस्कों के लिए
उत्तर: b
व्याख्या: कहानियाँ अवधारणाओं को संदर्भ देती हैं और शिक्षण को अधिक यादगार तथा अर्थपूर्ण बनाती हैं।
-
बाल विकास में 'मोटिवेशन' को किन दो प्रमुख प्रकारों में बाँटा जाता है?
a) बाह्य एवं आंतरिक
b) उच्च और निम्न
c) शिक्षण एवं सीखना
d) केवल पुरस्कार और दंड
उत्तर: a
व्याख्या: बाह्य प्रेरणा (पुरस्कार, परिणाम) और आंतरिक प्रेरणा (रुचि, जिज्ञासा) — दोनों सीखने पर प्रभाव डालती हैं।
-
शैक्षिक अनुसंधान में 'क्वांटिटेटिव' और 'क्वालिटेटिव' अध्ययन में मुख्य अंतर क्या है?
a) क्वांटिटेटिव मात्र शब्दों में है
b) क्वांटिटेटिव संख्यात्मक डेटा और मापन पर जोर देता है; क्वालिटेटिव अनुभव, अर्थ और विवरण पर
c) कोई अंतर नहीं
d) केवल रिपोर्टिंग शैली
उत्तर: b
व्याख्या: क्वांटिटेटिव आँकड़े और परीक्षणों पर निर्भर करता है; क्वालिटेटिव गहन समझ, साक्षात्कार और अवलोकन पर।
-
कक्षा में 'रिस्पॉन्स टर्न' बढ़ाने के लिए शिक्षक क्या कर सकते हैं?
a) छात्रों को केवल चुप बैठने के लिए कहें
b) खुली प्रश्नावली, जोड़ी‑चर्चा और छोटे समूह गतिविधियाँ कराएं
c) केवल शिक्षक‑केंद्रित व्याख्यान दें
d) केवल होमवर्क बढ़ाएं
उत्तर: b
व्याख्या: छात्रों की सहभागिता बढ़ाने के लिए सक्रिय शिक्षण विधियाँ और चर्चा उपयुक्त हैं।
-
शिक्षा में 'फीडबैक' का सबसे अच्छा समय कब होता है?
a) सीखने के बाद सस्वीकार
b) तात्कालिक और लक्षित — जब छात्र अभी सीख रहा हो
c) परीक्षा के एक महीने बाद
d) केवल साल के अंत में
उत्तर: b
व्याख्या: तुरंत और συγκεκριत फीडबैक छात्रों को त्रुटियों को ठीक करने और चक्र के भीतर सुधार करने में मदद करता है।
-
किस प्रकार की गतिविधियाँ 'सोशल‑इमोशनल लर्निंग (SEL)' को बढ़ावा देती हैं?
a) केवल गणित की समस्याएँ
b) सहयोगी खेल, भूमिका‑अभिनय, भावना‑पहचान गतिविधियाँ
c) केवल अकेले पढ़ना
d) केवल परीक्षा‑तैयारी
उत्तर: b
व्याख्या: SEL गतिविधियाँ सामाजिक कौशल, आत्म‑नियंत्रण, और भावनात्मक समझ को विकसित करती हैं।
-
बाल विकास में 'प्रीटेस्ट' किसलिए उपयुक्त है?
a) केवल रिकॉर्ड रखने के लिए
b) छात्र की पूर्वाग्रह, ज्ञान और गलत धारणाओं को पहचानने के लिए
c) केवल अंक देने के लिए
d) केवल गृहकार्य के रूप में
उत्तर: b
व्याख्या: प्रीटेस्ट से शिक्षक सी महसूस कर सकते हैं कि छात्रों के पास क्या पहले से है और पढ़ाने की रणनीति accordingly बदल सकते हैं।
-
योग्यता और शिक्षक‑प्रशिक्षण में क्या मुख्य फोकस होना चाहिए बच्चों के विकास के लिए?
a) केवल विषय‑ज्ञान
b) बाल विकास, अध्यापन कौशल, समावेशी रणनीतियाँ और मूल्यांकन कौशल
c) केवल परीक्षा‑तैयारी
d) केवल प्रशासनिक ज्ञान
उत्तर: b
व्याख्या: अच्छी शिक्षक‑प्रशिक्षण में विषय ज्ञान के साथ‑साथ बाल विकास और विविध शिक्षण रणनीतियाँ शामिल होनी चाहिए।
-
शिक्षण के "लोकप्रिय अनुशासन" (positive discipline) का क्या अर्थ है?
a) कठोर दंड देना
b) सम्मानपूर्ण, सीखने को लक्षित करने वाले और समाधान‑केंद्रित व्यवहार प्रबंधन
c) स्कूल छोड़ देना
d) केवल गृहकार्य बढ़ाना
उत्तर: b
व्याख्या: सकारात्मक अनुशासन समस्या को सुलझाने और आत्म‑नियंत्रण सिखाने पर ध्यान देता है न कि दंड पर।
-
अपने ब्लॉग के लिए इन प्रश्नों को उपयोग करने पर आपको क्या ध्यान रखना चाहिए?
a) स्रोत और संदर्भ जोड़ना यदि आवश्यकता हो; प्रश्नों को अपने टोन के अनुसार अनुकूलित करना
b) बस कॉपी‑पेस्ट करना
c) केवल शीर्षक रखना
d) प्रश्नों को बदलना जरूरी नहीं
उत्तर: a
व्याख्या: यदि आप किसी शैक्षिक सामग्री से संदर्भ लेते हैं तो उद्धरण जरूरी हैं; साथ ही ब्लॉग के पाठक के लिए भाषा और लंबाई अनुकूल करें।
-
स्कूल में बाल सुरक्षा (child safeguarding) के अभिन्न तत्व कौन‑से हैं?
a) नीतियाँ, प्रशिक्षित स्टाफ, रिपोर्टिंग प्रोसीजर और सुरक्षित परिवेश
b) केवल स्कूल बंद करना
c) केवल माता‑पिता पर छोड़ देना
d) केवल परीक्षा कम करना
उत्तर: a
व्याख्या: बाल सुरक्षा में नीतिगत संरचना, प्रशिक्षित कर्मी, और स्पष्ट रिपोर्टिंग प्रणाली शामिल होती है ताकि बच्चे सुरक्षित रहें।
-
'इन्क्लूसिव क्लासरूम' में मदद के लिए किस प्रकार के साधन उपयोगी होते हैं?
a) केवल सामान्य पाठ्यपुस्तकें
b) अनुकूलित सामग्री, सहायक तकनीक, वैकल्पिक आकलन तरीके और सहपाठी समर्थन
c) केवल अधिक गृहकार्य
d) केवल अलग कक्षा
उत्तर: b
व्याख्या: सही मदद के साथ बच्चे कक्षा में भाग ले सकते हैं — सामग्री/तकनीक और सहायक रणनीतियाँ जरूरी हैं।
-
शिक्षाशास्त्र में सफलता के अंतिम संकेतक क्या माना जा सकता है?
a) केवल उत्तीर्ण प्रतिशत
b) दीर्घकालिक सीखने, आत्म‑कुशलता, सामाजिक विकास और आत्म‑निर्भरता
c) केवल अच्छी फीस प्रणाली
d) केवल शिक्षकों की संख्या
उत्तर: b
व्याख्या: शिक्षा की वास्तविक सफलता दीर्घकालिक प्रभाव में दिखती है — बच्चे सीखते हैं, समायोजित होते हैं और आत्म‑निर्भर बनते हैं।
0 Comments